bijlage 1: vraag 1
bijlage 2: vraag 3
vraag 3: Wat is jouw mening over de geschiedenisboekjes ? waarom?
| leerling | het vak | het boek |
antwoord / reactie klas 6a meester prins |
| 1 | soms saai, soms boeiend | ||
| 2 | wel boeiend om te lezen | ||
| 3 | er staat te weinig in | ||
| 4 | mooi, mooie plaatjes, mooie verhalen | ||
| 5 | ik vind ze goed | ||
| 6 | gaat wel, beetje kinderlijk | ||
| 7 | alles wat erin staat is goed en belangrijk | ||
| 8 | leuk, maar niet mieters | ||
| 9 | waardeloos. mondeling is het veel beter. 4e klas, 6e klas allemaal hetzelfde alleen uitgebreider | ||
| 10 | zou ik niet kunnen zeggen | ||
| 11 | wel mooi. het is tenminste spannend. | ||
| 12 | in onze boekjes staat alleen maar wat je moet onthouden. in 4 en 5 ook nog mooie verhalen | ||
| 13 | de verhalen zijn te lang, dat is niet mooi | ||
| 14 | leerlessen aardig, leeslessen saai | ||
| leerling | het vak | het boek |
antwoord / reactie klas 5a meester prins |
| 1 | mooi, alles wat er vroeger gebeurd is staat er in | ||
| 2 | leuk | ||
| 3 | goed, je ziet hoe de koningin er kwam | ||
| 4 | mooi, de plaatjes maken het zo mooi | ||
| 5 | van de 5e klas zijn ze niet zo mooi, bijna geen verhalen | ||
| 6 | zijn wel mooi | ||
| 7 | - | ||
| 8 | goede boekjes, de lessen zijn niet te kort | ||
| 9 | leuke boekjes, mooie plaatjes | ||
| 10 | gaat wel, alleen kinderachtige plaatjes | ||
| 11 | heel geschikt, je kunt er alles uit leren wat je moet weten | ||
| 12 | - | ||
| 13 | verhalen soms te kort, dan weer te lang | ||
| 14 | veel saaie verhalen, meer verhalen over tegenwoordig | ||
| 15 | wel interessant | ||
| 16 | wel mooi, wel leuke verhalen, leuke plaatjes | ||
| leerling | het vak | het boek |
antwoord / reactie klas 6b meester negenborn |
| 1 | wel mooi | ||
| 2 | niet zo mooi | ||
| 3 | erg langdradig, meer plaatjes | ||
| 4 | heel mooi, leerles en dergelijke niet zo mooi | ||
| 5 | te weinig verhalen en te veel over godsdienst | ||
| 6 | niet mooi, leerlessen te lang, te veel leren | ||
| 7 | wel goed, te veel en te lange leerlessen | ||
| 8 | te veel leerlessen, te veel leren | ||
| 9 | mooi | ||
| 10 | interessant, ook wat Romeinen en Germanen aanhadden en deden, wat minder leerlessen | ||
| 11 | - | ||
| 12 | wel leuk, maar dan moeten er geen plaatjes instaan | ||
| 13 | verhalen wel mooi, maar te veel leren, meer plaatjes | ||
| 14 | moet zo wel blijven | ||
| 15 | nooit genoeg tijd om te leren, je moet te veel lessen achter elkaar kennen | ||
| 16 | mooi omdat er mooie verhalen in staan | ||
| 17 | mis niets, soms wel mooi, moeten veel te veel leren | ||
| 18 | ze zien er mooi uit | ||
| 19 | niet zo leuk | ||
| 20 | soms te lange leerlessen en te korte verhalen | ||
| 21 | - | ||
| 22 | vind het maar rot, je moet al die leerlessen kennen | ||
| 23 | - | ||
| 24 | te weinig over de 80-jarige oorlog, meer plaatjes | ||
| 25 | wel mooi, maar je moet veels te veel leren | ||
| 26 | leuk, maar je moet niet zo veel moeten leren | ||
| 27 | kinderachtig beschreven, moet ook meer worden uitgebreid | ||
| 28 | geschiedenis is een mooi vak maar ze moeten de hele geschiedenis erin zetten, pas dan zou het een geschiedenisboek zijn. | ||
| leerling | het vak | het boek |
antwoord / reactie klas 5b meester keyzer |
| 1 | leerles een rotding, leesles prachtig | ||
| 2 | mooi (ja), spannend, alleen zo kort | ||
| 3 | saai, plaatjes hetzelfde als andere jaren en niet mooi | ||
| 4 | vind ze wel leuk | ||
| 5 | vind het wel leuk | ||
| 6 | vind het wel mooie boekjes | ||
| 7 | leuk, maar te lange leerlessen | ||
| 8 | boekjes moeten dikker worden en niet van die lange leerlessen | ||
| 9 | niks aan, vooral die leerlessen (bah) | ||
| 10 | vind de boekjes saai | ||
| 11 | heel erg saai en te lange leerles | ||
| 12 | niet mooi, omdat de leerles te lang is | ||
| 13 | ik vind het saai | ||
| 14 | te lange leerles | ||
| 15 | de leerlessen zijn veel te lang | ||
| 16 | alles te veel | ||
| 17 | de leerles, nee, ik vind het niet leuk | ||
| 18 | niks aan al die leerlessen te leren, te lang | ||
| 19 | begin wel mooi, eind saai | ||
| 20 | vaak saai, heel soms spannend | ||
| 21 | veel te lang, te veel jaartallen en te veel leren | ||
| 22 | bar vervelend | ||
| 23 | afschuwelijk vervelend. zonde van al die les uren | ||
| 24 | wel leuk, de leeslesssen bijvoorbeeld | ||
| 25 | de leerlessen en de leeslessen vind ik te saai | ||
| 26 | saai en te lange leerlessen | ||
| 27 | saai | ||
| 28 | leeslessen en de plaatjes mooi | ||
| 29 | allemaal waardeloos | ||
| 30 | vind het niks aan | ||
| 31 | wat een saaie boeken, ze zijn te dik | ||
| 32 | niet leik | ||
| 33 | vind het saai | ||
| 34 | smeerrig. hij is te dik boekje | ||
| 35 | mooi boekje, maar het zijn wel lange leerlessen |
Hertenduin Heemstede
Pedagogische Academie
"De la Salle"
De Zilk Noordwijkerhout
naar gemengd onderwijs